泰安市实验学校创新"四位一体"模式 构建英语初小衔接育人体系

通讯员耿艳

6月23日，一场聚焦英语学科初小衔接的跨学段、跨校际联合教研活动在泰安市实验学校成功举办。活动紧扣“如何实现中小学英语学习无缝衔接”的核心议题，重磅推出“初小衔接资源包”等创新举措。此次深度研讨汇聚市区教研专家及多所中小学教研骨干，通过构建“目标锚定—内容重构—实施协同—评价闭环”四位一体的衔接教育体系，系统性破解小学与初中“衔接断层”难题，助力学生实现学业顺利过渡与持续发展。

课堂直击：五年级课堂里的初中学习“策略预演”

研讨会上，两节跨学段示范课生动诠释了如何打破学段壁垒。

“同学们，让我们用‘成长时光轴’记录英语学习的蜕变之旅！”在泰安市实验学校的教室里，李莹老师的时态语法课化身为一场沉浸式“时光之旅”。孩子们手持“小初学习对比手账”，在“过去时明信片创作”与“将来时计划表设计”的情境任务中，成功自主总结出初中阶段的语法规律。从“时态感知”到“规则归纳”的认知进阶呈现螺旋式跃升，让初中结构化思维在小学课堂悄然萌芽。一名五年级学生高举用色彩标注时态规律的思维导图，雀跃地向同伴展示：“瞧，这样标注后时态变化一目了然！”

隔壁教室中，李文丽老师打造的“英语学习策略实验室”，正将初中学习工具提前融入小学课堂教学。学生们借助AI语音测评系统打磨发音，在“词根词缀寻宝图”中标记单词家族。现场展示的“初中英语学习准备清单”上，12项学习策略条理分明，“每日10分钟艾宾浩斯记忆打卡”等计划细致入微。观课教师由衷赞叹：“把初中学习工具转化为小学趣味活动，完全契合孩子的认知天性！”

教研碰撞：初一衔接痛点催生"全周期过渡计划"

“近六成初一新生存在词汇碎片化记忆问题，超四成缺乏语篇分析策略。”泰安一中萃英学校刘老师在座谈会上直指衔接痛点。泰安市实验学校英语组随即分享了解决方案——该校研发的RainbowBridge（彩虹桥）衔接课程。该课程以七大模块构建“阶梯桥”，创新设计“基础巩固—策略培养—习惯养成”三阶模型，将初一新生英语学习的痛点难点细化为各年级学习任务及五年级下学期至暑期的180天集中攻坚任务。例如，通过“每日10分钟语音打卡”规范连读技巧，借助“英语时文简读”渗透阅读策略，形成从知识积累到能力迁移的递进式培养链条。“参与计划的孩子词汇量平均提升高达42%，策略运用正确率提高37%！”教研组长田苗苗展示的追踪数据引发热议，不少教师纷纷记录下这组亮眼数据。

学校相关负责人表示：“我们要让每个孩子都能走好衔接路！”除系统化的衔接课程体系外，学校还组建了跨学段的集团校“名师衔接团”，开发出融入泰山文化的“童年有座山”英语绘本等特色本土化资源。眼下，集团校正加速搭建“初小衔接资源共享平台”，“北实小模式”正从单校实践向集团成员校推广延伸。

家校协同：资源包助家长升级教育“合伙人”

“昨晚孩子用思维导图绘声绘色地给我讲时态，当妈的听得入了迷！”座谈会上，一位家长的发言引发全场共鸣。她手中的“初小衔接资源包”暗藏巧思：教师端的教案里藏着“泰安方言发音纠正指南”，学生端任务卡设计了“每日15分钟微挑战”，家长端游戏包则设置了“生活词类大搜索”等亲子互动活动。学校统计显示，资源包启用后，参与教育实践的家庭比例从35%飙升到85%，家长群中“求衔接妙招”的提问量锐减近七成。这项创新成功推动家长从教育旁观者转型为策略协作者，构筑起学段衔接的家校共同体。

专家点评：系统化设计破解学段衔接难题

“高初小一体化贯通培养正成为基础教育高质量发展的核心命题”。与会专家表示，泰安市实验学校的实践以系统思维统筹目标设计、以实证研究驱动策略优化、以协同机制整合教育资源，为学生精准搭建了从"学会"迈向"会学"的成长阶梯。该校以"初小衔接资源包"为载体，构建"四位一体"系统化学科衔接教育体系，为区域初小衔接提供了可复制、可推广的实践范式，其创新举措将在更广范围内深化推广。

"曾担心孩子升初中后英语脱节，如今看到学校系统性地抓衔接，还提供这么多实用方法指导家长，心里踏实多了！"活动结束时，一位家长由衷感叹，道出这项探索的根本价值——托举孩子走稳成长路上的每一步。