利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园开展“小学探索周”活动

6月11日，利津县盐窝镇中心幼儿园北岭分园大班幼儿开启为期一周的“小学探索周”活动。此前，孩子们已实地参观北岭中学小学部，看到了小学教学楼的连廊设计、操场的环形跑道，还走进一年级教室体验了课桌摆放与课堂氛围。带着对小学的鲜活印象，盐窝镇中心幼儿园北岭分园以“看得见的成长”为线索，通过绘画记录、积木搭建、角色游戏等多元形式，将参观所得转化为可触摸、可操作的沉浸式体验，让幼小衔接在童趣实践中自然发生。

画笔记录，画出眼里的小学模样。“小学的走廊有好多窗户，阳光照进来像彩虹！”绘画活动中，孩子们用蜡笔和水彩笔还原参观记忆。有的细致勾勒教学楼的红砖墙面，有的给操场跑道涂上七彩颜色，还有的在画面角落添上正在做眼保健操的哥哥姐姐。教师将50余幅作品拼成“小学印象墙”，孩子们围着画作讨论，“你画的升旗台和我看到的一样高！”“科学教室的显微镜要画成圆圆的。”这场集体创作不仅定格了校园场景，更帮助幼儿梳理了对小学空间布局的认知。

积木搭建，搭出心中的校园场景。在户外搭建区，幼儿用木质积木和纸箱等素材打造“微型小学”，用奶粉罐叠起升旗台，用长木板拼出环形跑道，还特意用积木块间隔出“一年级（1）班”教室。孩子们边搭边模仿小学课间场景，用小椅子模拟课桌椅，拿着自制“课本”扮演师生。当遇到“积木墙总倒塌”时，他们自发用三角形积木做支撑，在实践中学会结构稳固的小技巧。

角色游戏，玩出真实的入学准备。活动室内创设“阳光小课堂”游戏区，孩子们带着自制姓名牌开启沉浸式体验，“值日生”按课程表布置“语文课堂”，用绘画作品当板书。“课间十分钟”环节，有的练习整理书包，有的排队接水，还有的对照楼层指示牌“找”功能室。最具特色的“小老师信箱”收集到30余条幼儿提问，“怎么快速找到自己的储物柜？”“午餐吃什么”等童真提问被小学生志愿者们以图文形式一一回应，将抽象的校园规则转化成为可感知的生活场景。

活动中，幼儿通过“观察——表达——实践”的闭环体验，将小学认知从视觉印象转化为动作记忆。大班教师代洪美表示，接下来还会开展书包整理赛、校园路线绘制、亲子小学手账制作等活动，推动家园协同衔接。此类立足幼儿兴趣的实践活动，既保留了乡镇园所贴近生活的教育特色，又通过多元形式助力幼儿积累观察、合作、规划等核心经验，为乡镇园所科学幼小衔接提供了童趣化实践参考。（代洪美王密张世英）