东营市英才小学承办2025年小学区域联盟四组科学主题教研活动

鲁网4月14日讯2025年4月11日，东营市胜利（开发区）教育管理服务中心小学区域教研联盟四组举办科学学科主题教研活动。本次活动由盟主学校——东营市英才小学召集并组织。来自6所联盟校的6名教师提供了4节课例和2个经验交流。山东省特级教师、东营市小学科学兼职教研员曹丽红最后进行了专家点评。

本次活动，开启了教管中心小学区域教研联盟四组科学教研活动的新篇章，也是科学学科全区首次联盟校教研。开幕式上，大家学习了今年教育部以一号文件形式印发的《中小学科学教育工作指南》，进一步明确了科学教育方向和要求。

课例分享

东营市英才小学王丽珍老师执教的<>是一节创新课，借助AI、豆包等技术，达到了传统课堂与信息技术的高度融合。

东营市实验小学陈盼盼老师执教的《蜡烛燃烧》是一节思维的课堂，特别注重培养学生实验方案的设计能力，非常值得大家借鉴与推广。

东营市东凯实验学校孙峰老师执教的《温度计的秘密》是一节探究课。注重了探究的梯度深度。

东营市莒州路小学许其新老师执教的《冬眠与迁徙》课堂充满了趣味性，课件设计精美，孩子们被深深吸引，也体现出了一位老教师在课堂的亲和、睿智与风度。

随后，东营市育才学校王晓庆老师带来二年级磁铁单元项目化学习案例《磁力玩具DIY》，把磁铁知识融入趣味手工，让课堂变身“磁力创意工坊”，学生动手制作磁力玩具，在玩中领悟磁铁特性，激发科学探索热情。东凯二小丁建丽老师分享《项目式学习在小学科学课堂微创新中的应用》，将科学教材知识点整合成项目任务，学生主导探究全程，从观测校园植物到构建模拟生态系统，实现知识内化与能力提升，为课堂注入活力。

以学促思

探讨环节，大家用学习的眼光、创新的思维去审视和评价了本次活动中学历案的设计与使用，学为中心科学新学堂的模型、程式和教与学的策略，尤其是学生自主学习、学共体小组合作学习、交流展示、检测反馈、教学评一致性的流程与范式在微创新视域下的呈现。

专家建议：科学课要注重思维的培养，提升解决问题的能力，以达到提高科学素养的目的。教师要站在引导者的地位，学生能说出来的让学生说教师不能说，学生说不出来的引导孩子说出来，学生达不到教师才能说。

本次活动聚焦“聚焦科学课堂微创新，打造学为中心新学堂”，既有专家引领的理论高地，也有一线教师的课堂实战；既有跨校联合的案例剖析，也有青年教师的成长分享。大家以开放的心态参与研讨，把困惑变成课题，将经验升华为智慧。（通讯员李栋）

责任编辑：陈吉全