从课堂到运动场，这是一堂“行走的爱国主义教育课”

□宁晓洁

春日的阳光洒满操场，红旗与花束交织成流动的画卷。4月10日上午，在威海市实验小学的2025年春季运动会开幕式上，数百名学子踏着铿锵的步伐，用一场名为“传承红色基因争做时代新人”的开幕式展演，将运动场化作爱国主义教育行走的鲜活课堂。

从萌芽到传承，这是一场与成长的对话。教育的智慧，在于懂得“何时播种，何时浇灌”，分级部的方队设计像一条蜿蜒的河流，沿着孩子们的认知轨迹流淌——一年级用“童心向党·英雄萌芽”叩响启蒙之门，学子们稚嫩的动作里藏着对“勇敢”的初次理解；到了三年级，“战火青春·铁血丹心”的主题则将英雄崇拜转化为震撼教育，在英雄的“无畏”中读懂“脊梁”的重量；而五年级的“复兴路上·强国有我”方队讲述戍边卫士们的壮烈故事，提醒着“山河无恙”的来之不易。这种“螺旋式”教育设计、“启蒙-成长-淬炼-开拓-传承”的完整链条，让每个年龄段的孩子都能触摸到信仰的脉搏。

动态展演的魅力，在于它让爱国主义精神从二维走向三维。每个方队都是一堂流动的爱国主义课，孩子们在奔跑、呐喊、演绎中，将英雄精神化作血脉里的温度，“爱国”不再是课本上的铅字，而是少年们脚下丈量的土地、手中挥舞的旗帜、胸腔里沸腾的誓言。没有说教式的灌输，有的是正成长的少年们将历史“演”给时代看。

这场运动会的动人之处，不仅在于台上的光彩，更在于幕后的“扎根生长”。从研读英雄事迹、设计表演方案，到缝制道具服装、排练队形动作……学子们的主动参与让教育从“被动听”变为“主动讲”，家庭群被“如何用废纸壳手工制作航天火箭”的讨论刷屏，家校社联动的育人生态进一步成形。

“红旗漫卷少年行，春风逐梦正当时！”当主持人的声音划破长空，当学生们稚嫩的呐喊同时沸腾，操场瞬间化作爱国主义精神涌动的海洋，孩童踮脚模仿“红星儿童团”的专注，学子仰望“航天英雄”眼里的光，家长区响起此起彼伏的掌声……而那面始终飘扬的五星红旗，正是这片信仰磁场中永不褪色的坐标。

“行走的思政课”超越了单纯教育活动的边界，当开幕式落幕，那些高燃的瞬间仍久久回荡，它们在网络平台传播，突破传统教育场景的时空限制，“书本里的英雄”转化为“屏幕中的榜样”，在“这才是年轻人们该追的星”的评论互动中书写主流叙事的青春化诠释；学子们在运动场上的拼搏也成为超越竞技本身的精神共振，“为中华之崛起而读书”的誓言有了更具象的载体：不仅要用知识改变命运，更要用强健体魄托起民族未来。

英雄精神从不拘泥于特定年代，它在当今、在生活中依然能找到生长的土壤，少年们把“强国有我”的口号刻进成长的年轮，爱国主义精神将化作未来跋山涉水的精神行囊，而最好的爱国主义教育，不是告诉孩子“必须记住什么”，而是让他们在行走、触摸、共创中，自己找到“为何热爱”的答案，这便是教育最美的样子。

那颗闪耀在方队中的红星，它从历史深处走来，终将在少年们奔赴的远方，照亮一个民族生生不息的信仰。