“刷屏”时代，青少年该如何“悦读”？

本文转自：三亚日报

书店内,一位小朋友全神贯注地看书。冯晨阳摄

一名“读者”以“听众”“观众”的角色来“读书”。本报记者陈聪聪摄

本报记者冯晨阳

最美人间四月天，莫负春光与书香。

4月23日，一年一度的世界读书日。伴随着各式各样的读书活动、社交媒体的好书评选、电商平台的促销推送，提醒着步履匆匆的人们勿忘在大好春光与阅读相伴。

当下，新媒介、新场景、新形式改变了阅读的习惯、拓宽了阅读的内涵，当“读书”遇上“刷屏”时代，“书香”该如何继续传递？青少年又该如何“悦读”？

培养阅读习惯，从小抓起

春暖花开日，正是读书时。“爱读书、读好书、善读书”的号角声正响彻鹿城各地，格外嘹亮。

4月21日，记者来到位于吉阳区的夏日站。穿过小广场，一个独立的建筑物——方所书店出现在眼前。

恰逢周末，前来书店的市民络绎不绝，或倚窗而立，或坐在桌前，人们沉浸在悠悠书香中。特别是在二楼的儿童阅读区，孩子们都在神情专注地看书。一位正在挑选书籍的男孩告诉记者，他今年初二了，喜欢看文学和科幻方面的书籍。因为家就住在附近，所以经常会来这里看书。

在三亚市图书馆儿童借阅室，不少孩童在家长的带领下，津津有味地阅读书籍。“我喜欢看书，觉得很有趣。我在书里认识了很多好朋友，你看，这是小象，它就是我的好朋友。”3岁的乐乐开心地说。

其母亲林女士告诉记者，乐乐一岁时就开始看书了，最开始是可以啃咬的布书，现在长大了转向绘本阅读。“别看孩子小，通过培养看书的兴趣，他的表达能力越来越好了。”

伴随着琅琅书声、浓浓墨香，孩子们在阅读中思考，增添知识储备，汲取前行的力量。

转换角色，打开“阅读”的新方式

白纸黑字进入方寸屏幕，章节句段搭配背景音乐，起承转合变身简短解说，诗文意象融合视听效果……如今，越来越多的“读者”开始以“听众”“观众”的角色来“读书”。

“我喜欢电子阅读，读起来方便，而且种类也比较丰富。有时间我就来图书馆电子阅读，平常我会用手机阅读，这样我在等公交车的时候都可以看书。”在三亚市图书馆电子阅览室，“00后”小林开始了《活着》的阅读之旅。

“我喜欢电子阅读，在一些读书类APP上，还可以知道其他书友在读的书目，和他们一起交流阅读心得。”“90后”余小姐保持了20年的阅读习惯，她说电子阅读可以节省空间，不用“堆积成山”，还可看遍世界。

有人享受听书、快读、刷屏的自在，也有手不释卷者独爱纸本墨香。

“我还是更愿意纸质书籍，那种阅读质感和体验是电子阅读无法给予的，拿在手里沉甸甸的感觉才是真实的。”“70后”老赵直言，在教育孩子方面，他也还是坚持引导孩子纸质阅读。他认为，无论时代如何发展，传统阅读一定要流传下去。

“刷屏”时代，“读书”何为？业内人士表示，阅读的重要目的在于求知。“听书”“快读”等方便快捷的选择，让随时随地随心获取知识成为可能。但从“一卷在手”到“一屏万卷”，无论是“有形之书”还是“无形之书”，都需要“泛观博取，不若熟读而精思。”

“刷屏”时代，青少年该如何“悦读”？

“少而好学，如日出之阳”。一个民族的未来，寄望于青春的力量。

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。

阅读不仅影响着青少年的学习生活，也深刻影响其文化素养、精神世界以及成长轨迹。因此，培养青少年良好的阅读习惯，用优秀读物浸润青少年的心灵至关重要。

“青少年阅读重在思考、贵在领悟、成在实践。在阅读中注意选择，切勿捡到篮子就是菜，选择那些我们需要读的、应该读的、必须读的，对我们有用的书。”中国红楼梦学会理事、中国李清照辛弃疾学会理事、三亚学院人文与传播学院副教授伏涛说。

立足个人成长，读书能启智增慧、更新思想；着眼民族复兴，阅读能增强文化自信、塑造精神品格。

三亚市作家协会主席唐精蓉表示，对于青少年而言，阅读“得法于前，受益无穷”。只有掌握科学的读书方法，才能不断提高自己的阅读质量和效率，丰富和完善自己。

如何让青少年喜欢读书？人民教育出版社编审、中国教育学会中学语文教学专业委员会原理事长顾之川建议，老师和家长一定要加以引导，让孩子把读书当做一种精神享受。杨绛先生有一个比喻：“读书好比串门。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯入大门，翻过几页就登堂入室。而且可以经常去，时刻去。如果不得要领，还可以不辞而别，或者另就高明，和他对质。”读书就跟穿衣吃饭一样，因人而异。每个人在不同学习阶段都可以有自己的个性化书单。

最是书香能致远，社会的发展离不开阅读的滋养。

北京大学中文系副教授秦立彦呼吁，读书是世界上最快乐的事之一，每一本书都仿佛打开了一个不同的世界，邀请我们去探险。读书帮助我们成长，使一个人有限的生命变得丰富，希望大家爱上阅读。