聚焦单元整体 打造共生课堂--东营市胜利第六中学组织开展大单元视域下“共生课堂”展示与研讨活动

鲁网4月19日讯为贯彻落实《山东省中小学大单元教学实验学校培育方案（试行）》《山东省基础教育教研基地管理办法》等有关文件规定，全面落实新课标和新方案，以大单元教学为引领，以共生理念为抓手，以素养培育为目标，推动教育高质量发展，在教学层面上落实“精思”理念，积极进行大单元视域下“共生课堂”的深化研究与创新实践，在总结大单元单课时、连续课、复习课执教的基础上，近日，东营市胜利第六中学组织开展大单元视域下“共生课堂”展示与研讨活动。本次大单元教学课堂展示涉及语文、数学、英语、地理、生物、历史、物理、化学、道法、艺术、体育等11个学科，学校教师以及集团校教师共计200余人参加了此次活动。

一、集体备课学思共生

各备课组结合新课标，分析教学内容的纵横联系，确定目标；创设学习情境，设置本单元的大任务，并进行任务分解；围绕学习任务提出大问题，设置学习支架，考察学习过程和学习效果；确定本单元课型、课时，根据教案模板框架，备写教学设计等方面做了全面细致的交流研讨。

二、磨课研课学研共生

教研组内老师认真观摩课堂，各抒己见，交流想法和建议，修改、打磨教案，在思辨中明晰前进方向。经过多次磨课，各执教教师为大家呈现了一堂堂精彩的展示课。

三、精彩课堂师生共生

活动中老师们在新课标理念指导下，聚焦学科核心素养，结合学科特点以及大单元设计理念，渗透大立意、大情境、大问题、大概念等设计思路，将大单元教学理念有效地落实在课堂教学中，关注学生学习过程中的表现，注重学生自主学习和情感体验，鼓励学生独立思考、大胆质疑，展示出课堂的有效性和实效性，为学生和听课教师展示了具有“反思”特质和“共生”特点的研讨课例。

四、说课评课群体共生

在以跨组教研为组织形式的课例研讨环节，执教教师说课，听课教师评课，大家围绕大概念的凝练、情境创设、大任务设计、育人目标的落实、跨学科学习、表现性评价等大单元设计的关键环节展开研讨，取长补短，优势互补，实现共生共长。

征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。本次研讨活动持续一个月，是在大单元单课时、连续课、复习课的基础上，以整合课的形式，对大单元视域下“共生课堂”的又一次深化研究和创新实践。胜利六中将继续以此次活动为契机，强化素养立意，加强单元整合，挖掘育人价值，有效实现大单元视域下“共生课堂”的常态推进，从而聚焦学科素养，开展深度教研，为学校内涵发展和东营区教育高质量发展贡献“六中力量”和“教研智慧”。（通讯员张莹莹）

责任编辑：陈吉全