这所农村高中让“低进高出 高进优出”成为常态

荆楚网（湖北日报网）讯（记者唐天琪通讯员皮教发实习生何若萌）6月29日，黄陂二中高三办公室内一片忙碌。学生尹臆涵和班主任黄宇飞正商量着志愿填报。关于未来，尹臆涵希望听一听老师的意见。

3年前，尹臆涵中考成绩仅为316分。带着对学习的困扰和对未来的迷茫，他眉头不展地走进黄陂二中。黄宇飞通过一次次谈心，激励着尹臆涵不断前进。

3年过去，在2025年高考中，尹臆涵取得物理方向534分的成绩，超过特殊类型招生控制线，也就是人们常说的一本线18分。此刻，自信、阳光出现在这位少年身上。

2025年，学校最高分572分，全口径一本上线学生人数49人，相较去年增加13人，这一数据近三年来持续增长。

“作为武汉市一所农村高中，我们希望带给每一名学生优质的教育，帮助农村学子登上更大的舞台，助力家乡建设。”校长张占厚说道。

坚定理想信念激发学生学习潜能

黄陂二中坐落于云雾山下，全校有超过三分之二的学生在校住读，住读学生的家长往往在外工作。学校育人责任十分重大。

“我们首先帮助学生树立远大理想，赓续红色基因。”黄陂二中党总支书记唐克明说，黄陂红色资源丰富，涌现出信义兄弟孙东林，割皮救父兄弟刘培、刘洋等一批全国道德模范。

榜样越近，越能带来心灵的同频共鸣。2014年以来，学校立足本土红色历史和先进人物，通过红色教育基地学习、志愿服务实践等活动，和学生一起发现家乡变化，学习红色故事，走近先进人物，不断擦亮奋斗向上的青春底色。

“学习历史和先进人物，让爱国、奉献等词语具象化，我们明白了要为国家发展努力学习，帮助更多人。”尹臆涵说，学校的“大思政课”让自己明白了奋斗的意义，把对学习的困惑一扫而空。

弄清了奋斗的意义，也就激发了学生向上的动能。如今，每个清晨，学生们总是主动在操场上早读、晨练。课堂上，学生们积极主动学习，发现不足、弥补学习漏洞；节假日，学校的志愿服务队还出现在社区、街道，为周边邻里服务。

“3年高中，孩子们的精神面貌焕然一新，未来人生，这样的变化比分数更重要。”尹臆涵的家长不断感谢学校对孩子的帮助。

全天候个性化辅导精准击破学生知识盲区

作为一所农村学校，学生基础各异，学习均在学校完成。这就要求教学工作必须在针对性上下功夫，才能实现“低进高出，高进优出”的目标。

“在黄陂二中，全天候个性化辅导是最大特色。”这是学生们共同的观点。黄陂二中教师办公室中总有学生认真学习的身影。学校创新实施“双时段微辅导”机制，白天的自习时间，各科教师会针对学生当日作业中的典型错误进行面批面改。晚自习时间，老师开启“学科门诊”，按学情分层设立“基础巩固”“能力提升”“思维拓展”三个板块，让不同层次学生都能获得专属指导。

在个性化辅导中，教师注重挖掘典型例题，实现“一日一题一突破”的微辅导。老师根据辅导学生情况，每日精选一道高频错题，靶向讲解并迅速拓展一类知识点。这种“小切口、深挖掘”的辅导模式，既避免题海战术，又精准击破知识盲区。

“老师们很辛苦！”李美祥说，无论早晚，老师办公室的灯总是亮着的。在黄陂二中，学校教师努力践行“教育家精神”，加大教师教研力度。通过开展“青蓝建设”“师能建设”等系列活动，大力推动教师专业成长。近年，学校新增区级骨干教师8名、市级2名，许国庆老师被评为武汉市最美教师、并获批成立区名师工作室。教师论文、教案共84篇获奖，其中国家级3篇，并成功申报2个市级课题，区级以上各类教学竞赛共计19人次获奖。

引入优质资源数字教育搭建高效课堂

2024年，黄陂区立足教育数字化，引入省内优质高中教育资源。黄陂二中把握转型机遇，打造智慧教育新生态。

“我们一方面是利用优质高中的优质教育资源，另一方面也学习优质高中的经验，结合农村学校实际，实现教育范式的深度变革。”张占厚说。

数学课上，借鉴优质学校的模块教学法，黄陂二中设计了更符合学生基础的“问题链教学法”。教师们将庞杂艰深的知识脉络精心解构，编织成层层递进、逻辑环环相扣的“问题链条”。学生们纷纷表示：“以前遇到难题经常卡住不知从何下手，现在任务包里的小提示和步骤讲解，就像有了解题的‘脚手架’，能自己一步步摸索出思路了。”

物理课堂上，学校借助智慧黑板，用虚拟实验让学生掌握物理定义的发现过程。这种沉浸式“重走科学家探索之路”的体验，让物理定义的发现过程从教科书上冰冷的文字，变成了跃然“板”上的生动故事。

目前，黄陂二中实现了“借智、融智、创智”三级跃升路径，通过智慧教育生态的深耕细作，乡村学校的课堂同样孕育出创新活力。

“未来，我们将继续深化教育教学改革，努力实现城乡优质教育均衡，为每一名农村学子成人成才贡献基础教育力量。”张占厚说。【责任编辑:黄培】